Neue Autorität in der Schule leben
Wie können Fachkräfte klar und konsequent handeln, ohne die Beziehung zu Kindern und Jugendlichen zu verlieren? Die Neue Autorität verbindet Präsenz, Wertschätzung und Beharrlichkeit zu einer Haltung, die Sicherheit gibt und Handlungsmöglichkeiten in herausfordernden Situationen erweitert.
Präsenz zeigen, Beziehungen stärken, handlungsfähig bleiben
Pädagogische Fachkräfte erleben immer wieder Situationen, in denen sie mit Störungen, Provokationen, Regelverstößen oder Verweigerungen konfrontiert werden. Gerade dann stellt sich die Frage, wie es gelingen kann, klar und konsequent zu handeln, ohne die Beziehung zu gefährden.
Das Konzept der Neuen Autorität nach Haim Omer bietet hierfür einen wirksamen Ansatz. Im Mittelpunkt stehen nicht Kontrolle oder Machtausübung, sondern Präsenz, Beziehungsstärke, Beharrlichkeit und die Fähigkeit, auch in schwierigen Situationen handlungsfähig zu bleiben.
Neue Autorität versteht sich als Haltung, die zu einer demokratischen und wertschätzenden Pädagogik passt. Sie unterstützt Fachkräfte dabei, Grenzen klar zu vertreten, Verantwortung zu übernehmen und gleichzeitig die Beziehung zu Kindern und Jugendlichen zu stärken.
Darum geht es
- Grundlagen und Haltung der Neuen Autorität
- Präsenz und Handlungssicherheit entwickeln
- Wertschätzend kommunizieren und gleichzeitig Grenzen vertreten
- Die sechs Handlungsaspekte der Neuen Autorität
- Wachsame Sorge als pädagogisches Konzept
- Deeskalierendes Handeln in herausfordernden Situationen
- Unterstützungsnetzwerke aufbauen und nutzen
- Selbstreflexion und professionelle Haltung
- Transfer in den pädagogischen Alltag
Für die Praxis
Die Fortbildung unterstützt Fachkräfte dabei, ihre eigene Haltung im Umgang mit herausfordernden Situationen zu reflektieren und weiterzuentwickeln.
Du erhältst konkrete Handlungsmöglichkeiten für Situationen, in denen herkömmliche Reaktionen oft nicht mehr wirksam sind. Dabei geht es nicht um schnelle Lösungen oder starre Regeln, sondern um eine klare, beziehungsorientierte und gleichzeitig konsequente Haltung.
Gemeinsam entwickeln wir Wege, wie Präsenz, Beharrlichkeit und Vernetzung dazu beitragen können, Konflikte zu entschärfen und pädagogische Handlungsfähigkeit zu stärken.
Geeignet für
- Kollegien aller Schulformen
- Schulsozialarbeitende
- Ganztagsteams
- Schulen, die einen gemeinsamen Umgang mit herausforderndem Verhalten entwickeln möchten
Flexibel gestaltbar
Die Fortbildung kann als pädagogischer Tag, als Inhouse-Schulung oder als mehrteilige Veranstaltungsreihe durchgeführt werden. Die Inhalte werden dabei an die Fragestellungen und Herausforderungen der jeweiligen Schule angepasst.